【創意思維IDEA-劉海戲金蟾】

【創意思維IDEA-劉海戲金蟾】

以下是93年大學國文學測的考題，我把它原原本本的抄下來，這題顯然是要考創意的考題，幫學校挑選有創意的學生。請大家思考一下，這一題你會怎麼寫，以搶得這一題的分數？

※試題與評分準則來源：大考中心網站/學科能力測驗/歷年試題 http://bit.ly/33vqP4f

那一年國文測驗這一題作文題目占14分，大考中心提供閱卷教師評分的準則；能夠獲得A級分的一定是國學知識很強的學生，知道這幅畫的典故的或是提到人要把青蛙追了宰了吃的，能夠具體扼要描寫人、蛙神態與個別內心所想關聯密切者，最高獲得A級分；寫要追到青蛙和牠玩的，能夠具體扼要描寫人、蛙神態與個別內心所想但關聯不夠密切者，獲得B級分；如果描寫不足或關聯性不足者，獲得C級分。重點來了，甚麼樣的學生可以得A級高分!?這題沒有辦法用PSDM去精算，我們開始思考一下，如何來解這個題目。

我提供我當年看到這個題目的思路給大家。我們解決問題先要能夠定義問題，定義問題要先辨識問題，我們看到這張圖有幾個印章、有2個物，這2個物彼此有關連性，我們先看左邊這個跟我們人類最像的這個物，這個物他的手是擺後面，然後作追逐狀，他的神情不是很緊張的，而是很輕鬆地想要跟牠玩的樣子，所以，他是要追右邊這個物的意象，我想大家認知都差不多，因為他的手放後面，所以，我認為他是一派輕鬆的感覺。右邊這個物，是青蛙、是蟾蜍不是重點，重點是牠只有3隻腳，別的蛙有4隻腳，這隻蛙只有3隻腳，圖中我們就看到這個差異(△Y)，與其把牠說是蛙，不如把牠想像是蟾蜍，蟾蜍在古代就代表是「金錢」的概念，因為這是古典的時空；俗語說，錢有4隻腳，但這隻蟾蜍只有3隻腳，代表「容易獲得的金錢」。所以，我們在思考場景設定是需要談錢的地方，是賭博場合嗎!?顯然不是，而是一個歡樂的場合，而中秋節、端午節我們都不會談錢，我們只有在過年的時候，會發壓歲錢，所以，我認定這是一幅年畫，就朝這個方向撰寫，結果，被我矇對了！而當解答公布時，當初參加學測的考生有8萬多名，只有3位了解這幅畫的背景是甚麼，正確的回答出這幅畫的典故為「劉海戲金蟾，步步釣金錢」。


由上面這個作文題目的解題過程，我們發現，其實，面對開放式的問題時，要解決開放式問題是有他的套路的。而這套方法，我稱他是IDEA。解決開放式問題時，用PSDM是沒有辦法解決的，要用IDEA。IDEA這套方法的第一步是「觀察」，要去做想像、界定、找到問題的本質；像我剛剛就是先觀察並界定是人在追蟾蜍(錢)，然後，再「找到運用場景」，利用三現主義-現物、現地、現況，找到運用場景；蟾蜍代表錢、歡樂的本質，人們在年節時期會談錢，找到「年節」的場景，再運用熊彼得的理論，將這些元素「重新排列組合、連接演化」後，進而產生「新的行動方案」，就是創意。這就是我研究多年的創意邏輯，也就是IDEA。Steve Jobs說 "Creativity is Just Connecting Things"創意就是連接Things，Things就是你所想像、界定的本質的這些東西，連接演化就是Connective，最後得到新的行動方案，這就是創意，這句話就是這個意思。我自己本身也是個發明人，一開始的時候會想以前的人是怎麼想出來的，原來我一定要先做問題的定義，定義完之後，作一些元素的分離，分離完之後，找到場景，再做重新組合，最後找到新的方案，這就是創意。